Evaluační dotazník

Celé znění a výsledky tohoto dotazníku :

Evaluační dotazník „Buď opatrný/á“ – pro žáky 1.stupně ZŠ a MŠ Nová Cerekev

1. Neznámý muž Ti nabídne, že Tě odveze domů, protože jede stejným směrem. Bude tvrdit, že s Tvými rodiči pracuje, a že je dobře zná.

a) Budeš rád/ráda, že budeš dřív doma a nasedneš kněmu do auta.

b) Nejdřív si stím člověkem popovídáš, abys poznal/poznala, jestli nelže.

c) Řekneš mu „ne“ a půjdeš rychle domů, kde o všem řekneš rodičům.

2. Na ulici Tě zastaví cizí člověk a nabídne Ti, aby ses kněmu přišel/přišla podívat na nové hry na počítači.

a) Půjdeš, protože hraješ na počítači moc rád/ráda.

b) Nevíš, jestli jít nebo ne, protože toho člověk neznáš.

c) Řekneš ne, protože by Tvoji rodiče nevěděli, kde jsi a protože by o Tebe měli strach.

3. Na ulici Ti cizí člověk nabídne, že Ti ve svém sklepě nasadí spadlý řetěz zkola.

a) Budeš moc rád, protože jsi chtěl na kole právě jezdit.

b) Nabídneš se, že mu sopravou spadlého řetězu pomůžeš a půjdeš sním.

c) Odmítneš, protože je to cizí člověk, a protože se sním bojíš do sklepa jít.

4. Cizí muž Ti ukazuje fotky nahých lidí a chce, aby ses na ně podíval/podívala.

a) Trochu se bojíš, ale podíváš se.

b) Nevíš, co máš udělat.

c) Řekneš „ne“ a rychle půjdeš domů nebo do blízkosti lidí. Doma to řekneš rodičům.

5. Cizí žena Ti na ulici nabídne bonbony, které jsi ještě nikdy neochutnal/neochutnala.

a) Víš, že se od cizích lidí nemá nic brát, ale takhle paní je milá. Bonbóny si vezmeš a poděkuješ.

b) Váháš, protože tu paní neznáš.

c) Nic si nevezmeš a půjdeš rychle domů, kde o všem řekneš rodičů.

6. Starší spolužáci TI vyhrožují, že Tě zbijí, když neuděláš, co Ti řeknou.

a) Poslechneš je, protože jsou starší a silnější.

b) Uděláš, co Ti řeknou, protože se bojíš, že Tě zbijí.

c) Dojdeš za paní učitelkou a o všem jí řekneš.

Evaluační dotazník - školní prostředí

Dotazník "školního prostředí" je rozdělený pro žáky 1. a 2. stupně.

Dotazník vyplnilo a odevzdalo 55 žáků 1. stupně (90,16%)  a 25 žáků 2.stupně (92,59%).

Výsledky dotazníků pro žáky 1. stupně :

Do školy chodí rádo 49 žáků (89,09%), cítí se tu dobře 52 žáků (94,54%), 89,09% všech žáků 1. stupně baví, co se ve škole učíme.

Nejvíce baví žáky výtvarná, tělesná, hudební výchova, dále pak matematika, člověk  a svět práce/pracovní činnosti.

Nejméně baví žáky vlastivěda, přírodověda, český jazyk, člověk a jeho svět a anglický jazyk.  

Výsledky dotazníků pro žáky 2. stupně :

7 žáků chodí do školy rádo (28%), 13 žáků "jen tak napůl" (52%).

Ve škole se cítí 14 žáků dobře (56%), 10 žáků někdy ano, někdy ne (40%) a 1 žák se ve škole dobře necítí (4%).  

80% žáků 2.stupně je rádo, že chodí právě do této školy. Nejvíce si ve škole váží kamarádů, akcí, které škola pořádá a mimoškolních činností.

9 žáků vidí sebe v centru dění ve třídě.

Na otázku "jaké pocity máš ve třídě" nejvíce dětí odpovědělo "přátelství", dále pak spolupráce, důvěra, bezpečí a tolerance. Nepřátelství pociťují 2 žáci, ohrožený se necítí ani jeden žák.

40% všech žáků na 2.stupni hodnotí školu známkou "1", 9 žáků známkou "2", 1 žák známkou "3", 1 žák známkou "4" a 1 žák známkou "5", celkový průměr naší školy je podle žáků 2.stupně 1,92.

Nejvíce baví žáky tělesná výchova (12x), dějepis (6x), matematika (4x), přírodopis (4x) a fyzika (4x).

Nejméně baví žáky český jazyk (13x), dějepis (7x), německý jazyk (6x), fyzika (5x), zeměpis (4x) a výtvarná výchova (4x). 

Fyzika baví 4 žáky, ale nebaví 5 žáků, stejně tak dějepis má rádo 6 dětí, ale nemá rádo 7 dětí.

Evaluační dotazník školní družiny

V dubnu letošního roku měly děti navštěvující školní družinu a jejich rodiče možnost vyjádřit svůj názor na družinu na naší škole.

Dotazník vyplnilo a odevzdalo 41 dětí a 30 rodičů.

Výsledky dotazníků pro děti navštěvující školní družinu :

1. Do školní družiny chodím rád - 38 kladných odpovědí (92,68%)
2. Rád se účastním všech akcí pořádané školní družinou (filmová představení v kině, sportoní aktivity, výlety po okolí, "víkendovky"...) - 36 kladných odpovědí (87,80%)
3. Paní vychovatelce na mně záleží, když potřebuji, pomůže mi, má ke mně dobrý vztah - 37 kladných odpovědí (90,24%)
4. Paní vychovatlka je spravedlivá. Každé nesprávné chování důsledně postihne - 38 kladných odpovědí (92,68%)
5. Děti se k sobě ve školní družině chovají hezky - 31 kladných odpovědí (75,60%)
6. Ve školní družině se cítím bezpečně, nebojím se - 36 kladných odpovědí (87,80%)
7. Školní družina se mi líbí, máme dost hraček i pomůcek - 38 kladných odpovědí (92,68%)
8. Líbí se mi třída, ve které se školní družina nachází - 36 kladných odpovědí (87,80%)

Děti také psaly, co by ve školní družině chtěly zlepšit, popř. změnit :

• místo vycházek chodit na hřiště a tam hrát hry (7 x)
• koupit do družiny počítač (6x)
• nové hračky a stolní hry (5x)
• vůbec nechodit ven (4x)
• chodit častěji do tělocvičny (3x)
• nově vymalovat zeď ve družině (3x) 
• větší prostory (3x)
• jezdecký kroužek (2x)
• chodit víc do lesa (1x)
• lepší WC (1x)
• zavést schránku důvěry (1x)
• vydávat družinské noviny - psát, co jsme ve ŠD zažili (1x)
• více volné zábavy (1x)
• mít alespoň 3 paní vychovatelky :-) (1x)
• navštěvovat školku  (1x)
• playstation  (1x)
• nepovinné úkoly domů -  něco nakreslit nebo vyrobit (1x)
• vybudovat školní hřiště a chodit tam (1x)
• nová okna, natřít barevně stoly a židle (1x)
  

Výsledky dotazníků pro rodiče dětí navštěvující školní družinu :  

Jste spokojeni s tím, že Vaše dítě navštěvuje školní družinu ? 30 kladných odpovědí (100%) 

Jste spokojeni s kvalitou práce ve školní družině ? 29 kladných odpovědí (96,67%)

Cítí se Vaše dítě ve družině bezpečně ? 30 kladných odpovědí (100%) 

Máte dostatek informací o Vašem dítěti a dění ve školní družině ? 27 kladných odpovědí (90%)

Je podle Vás nabídka družinových akcí (filmová představení, sportovní akce, návštěvy divadel, výlety po okolí, tématicky zaměřené výlety....), dostačující ? 29 kladných odpovědí (96,67%)

Jste spokojeni s prostorami školní družiny a jejím vybavením ? 26 kladných odpovědí (86,67%)

Máte důvěru ve vychovatelku Vašeho dítěte ? 30 kladných odpovědí (100%) 

Myslíte si, že vychovatelky uplatňují individuální přístup k dětem ? 24 kladných odpovědí (80%)

Chybí Vám něco v nabídce služeb školní družiny ?

                               28x odpověď NE

                               1x odpověď "akce pořádané o velkých prázdninách, tzv. letní tábory (7 dní)

                               1x odpověď "školní hřiště"

Jak by podle Vás měla vypadat ideální spolupráce školní družiny s rodiči ?

                                vše vyhovuje, jsme spokojeni - 22x

                                oboustranný zájem rodičů a školní družiny o chování dětí - 10x

                                PC, email, internetové stránky - 4x

                                upřednostňuji osobní kontakt s vychovatelkou - 11x 

Dotazník školní zralosti

V úterý 2. února 2010 proběhl na ZŠ a MŠ Nová Cerekev zápis budoucích prvňáčků. Rodiče zde měli možnost vyplnit evaluační dotazník, kde hodnotili  chování a schopnosti svého dítěte.

Výsledky dotazníku jsou v přiložené tabulce.

1. Chce být stále u rodičů, nechce od nich odejít, pláče a brání se. (0 kladných odpovědí)

2. S cizími lidmi špatně navazuje kontakt, nemluví, stydí se, je neklidné. (5 kladných odpovědí)

3. Chová se bez zábran, má uvolněné chování, tyká dospělým, s každým je hned kamarád. (6 kladných odpovědí)

4. Je nesoustředěné, snadno se rozptýlí, nevydrží dlouho u činnosti. (3 kladné odpovědi)

5. Pracuje jen s pomocí druhých, bez pomoci není schopno plnit úkoly.(3 kladné odpovědi)

6. Přerušuje práci, odmítá pracovat, vstává z místa, zpívá si, povídá, chce si hrát. (3 kladné odpovědi)

7. Celkově se jeví jako příliš dětské, hravé. (2 kladné odpovědi)

8. Má potíže s vyjadřováním, má malou slovní zásobu. (1 kladná odpověď)

9. Má problémy s výslovností : l, r, ř, sykavky... (9 kladných odpovědí)

10. Má problémy s určováním geometrických tvarů, nepozná trojúhelník, čtverec, obdélník, kruh, plete si matematické pojmy(3 kladné odpovědi)

11. Má problémy s prostorovou orientací - vlevo/vpravo, vpředu/vzadu, nahoře/dole. (2 kladné odpovědi)

12. Nerozezná nebo si plete matematické pojmy - méně/více. Nedokáže určit počet prvků v daném souboru, neumí vytvořit soubor o daném počtu. (1 kladné udpověď)

13. Nerad kreslí, špatný úchop tužky, nejistota. (2 kladné odpovědi)

Autoevaluační dotazník

V lednu 2010 se žáci ZŠ a MŠ Nová Cerekev zúčastnili vyplňování  autoevaluačních dotazníků, které pro ně připravili pedagogičtí pracovníci školy, jmenovitě pí.uč.Habáňová, Pavlovská, Simandlová, Tampírová, Hovorková, Cerhánová a Skořepová. 

Smysl tohoto sebehodnocení spočívá v tom, že si žák uvědomí proces svého učení a výsledky, kterých dosáhl.

Sebehodnocení žáka je zpětnou vazbou také pro učitele. Umožní mu určit pedagogickou diagnózu, týkající se žákovského sebevědomí, učebního stylu a stanovení příčin neúspěchu.

V závislosti na tom učitel vybírá vhodné metody a formy vyučování, konkrétní učivo a celkově individualizuje výuku. Dochází ke kontrole splnění cíle, a tak sebehodnocení funguje jako kontrolní mechanismus.

Při sebehodnocení žák:

• pochopí aktuální stav úrovně znalostí, dovedností, vědomostí, (sebehodnocení se vztahuje i na chování)
• hledá příčiny a vyvozuje důsledky jednání
• analyzuje vlastní chování, navrhuje opatření
• poznává osobní hodnoty, odhaluje své potencionální možnosti, uvědomuje si své silné stránky, na kterých buduje svoji sebedůvěru, ale i své slabiny, na kterých intenzivně pracuje; uvědomuje si, že jako osobnosti mají všichni žáci stejně vysokou hodnotu
• přijímá odpovědnost za své učení 
• získává zpětnou vazbu, stejně tak jako učitel a rodiče

Autoevaluace je proces, při kterém škola systematicky získává, analyzuje, vyhodnocuje a zveřejňuje informace o sobě a o vlastní činnosti s cílem zlepšovat kvalitu vzdělávání.

Den otevřených dveří v 1.třídě - vyhodnocení

64% přítomných rodičů bylo přítomno na obou hodinách (český jazyk a matematika), 1 rodič se přišel podívat jen na český jazyk, 3 rodiče se přišli podívat jen na matematiku.

91% přítomným se obě hodiny velmi líbily, jednomu rodiči celkem také.

Podle všech zúčastněných se hodina líbila zcela určitě i dětem, podle všech rodičů byly děti při hodině dostatečně aktivní, hlásily se, spolupracovaly s paní učitelkou a střídaly různé činnosti.

Všech 11 rodičů ohodnotilo chování paní učitelky k dětem jako  velmi hezké.